Réussir sa vie. Voilà une problématique que tout le monde se pose à un moment de sa vie. « Ai-je réussi ? » Contrairement à un problème de mathématiques avec une seule bonne réponse plausible, ici, une problématique où chacun peut donner et s’approprier une réponse très personnelle. 

Une deuxième question subsiste alors : comment définir la réussite professionnelle ? Est-ce le fait de gagner un salaire élevé, d’exercer des responsabilités importantes en entreprise, de créer sa société, de faire la UNE des journaux, ou bien tout ça à la fois ?

La perception de la réussite professionnelle est propre à chacun, puisque chaque personne possède une vision différente de la vie. Comme mentionné lors d’une rencontre avec Flavien Trouillard, co-fondateur de la PME “MOABEE”, pour lui, « La réussite professionnelle est propre à chacun et dépend des objectifs de chacun. » « Moi, on m'a déjà dit, tu as réussi ta vie professionnelle parce que tu as monté ta boîte parce que tu as des salariés, et pour moi ce n'est pas une fin en soi ».

Le chemin de la réussite n’est pas une ligne droite toute lisse. Les plans et les objectifs de chacun évoluent au cours du temps. Parfois, un jeune rêve de devenir policier, mais avec le temps et les différentes opportunités qui s’offrent à lui, les projets de carrière changent et évoluent.

Aussi, la réussite professionnelle évolue en fonction des différentes générations. Aujourd’hui, la génération Z arrive sur le marché de l’emploi et la plupart des jeunes définissent cette réussite professionnelle comme le fait d’avoir un bon équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle.

Comme le disais Nicolas Sadirac, fondateur d’EPITECH et directeur général de l’école 424, ils ont « un rapport décomplexé à l’erreur ! Pour eux, c’est normal de se tromper : ils ne diabolisent pas l’échec comme les autres générations ».

L’existence d’une synergie entre ces deux notions de réussite apporte des perspectives d’avenir à certains, ainsi que des perspectives d’incertitude à d’autres. Notre étude réalisée auprès de dirigeants, recruteurs, managers, employés et étudiants, permet d’identifier la présence de synergies entre la notion de réussite scolaire et la notion de réussite professionnelle. Elle a ainsi permis de prendre en considération deux positions : d’une part celle des “employés” et d’autre part celle des “employeurs”. 

À noter ici qu’il est primordial de considérer que la vie professionnelle d’un individu n’est pas conditionnée par son parcours scolaire, mais plutôt par les décisions qu’il ou elle prendra lors de son parcours. Eh oui, ce sont les décisions, ou plutôt les orientations de carrière qui définissent majoritairement la présence de synergies entre un parcours académique et une voie professionnelle.  

Mais alors, un diplômé d’école de commerce qui fait carrière dans l’artisanat a-t-il créé une synergie ? 

Eh bien oui, pourquoi pas. Une réussite peut se définir par l’atteinte d’un objectif, ou plutôt d’une ambition. Ainsi, un grand nombre de personnes choisissent de se réorienter durant leurs parcours professionnels et parfois, à plusieurs reprises afin d’atteindre leur objectif fixé à ce moment précis. Ces reconversions professionnelles peuvent être un levier de réussite, et pourtant, celles-ci ne sont que rarement en adéquation avec le parcours scolaire réalisé auparavant.  Toutefois, certains trouvent une synergie entre réussite scolaire et réussite professionnelle en ayant un objectif précis et clair en lien avec une scolarité et effectue celle-ci afin d’obtenir un diplôme qui leur permettra d’atteindre ce à quoi ils aspiraient.

Les résultats de notre étude quantitative montrent que 2 recruteurs sur 3 admettent que la réussite scolaire n’est pas obligatoirement synonyme de réussite professionnelle, mais, qu’avoir obtenu des diplômes peut favoriser une évolution plus rapide à des postes à responsabilités. 

Monsieur Trouillard, dirigeant d’une PME, avance que, selon lui, il n’existe pas de synergie entre réussite scolaire et réussite professionnelle. Aujourd’hui, lors des recrutements qu’il déploie, son équipe et lui-même accordent une grande importance, non pas aux diplômes, mais plutôt aux compétences acquises avec ou sans diplômes. D’autant plus que Monsieur Trouillard, co-fondateur du groupe, ne possède aucun diplôme et a réussi à se faire une carrière grâce à ses expériences professionnelles et à ses divers savoirs. Le savoir être articule 80% de la condition d’embauche dans cette entreprise, toujours selon le dirigeant. Et il en est de même pour les recrutements, ne nécessitant pas de diplômes de la part des candidats et où l’entretien est tourné vers des tests et questions liés davantage aux compétences réelles plutôt qu’au parcours scolaire. Dans ce sens, l’entreprise MOABEE témoigne que, pour des postes de commerciaux, elle concentre la stratégie de recrutement sur les compétences et non sur les diplômes. Les candidats n’ont pas la nécessité d’avoir un diplôme pour obtenir le poste. Dans le sens contraire, Mr Leproust à travers une interview, nous a partagé son expérience en lien avec l’obligation d’un niveau scolaire (BAC+2) pour l’obtention d’un poste. Ceci traduit les divergences effectives entre les politiques de recrutement propres aux entreprises ou au domaine d’activité.

Le savoir être se positionne au premier plan en étant l’atout n°1 pour obtenir un poste. Toutefois, d’autres éléments clés tels que le savoir-faire avec l’expérience et diplôme, la disponibilité ainsi que la mobilité, influencent fortement la valeur d’une candidature. Eh oui ! Les diplômes ne se positionnent pas en premier lors d’un recrutement, contrairement aux idées reçues. 

Réussir, oui, mais réussir quoi ? Comme expliqué précédemment, la réussite professionnelle peut se caractériser par l’atteinte d’un objectif ou d’une ambition. Celui-ci peut évoluer durant le parcours professionnel d’un individu et explique, de cette façon, les réorientations scolaires et professionnelles de plus en plus courante et banalisées.

Pour atteindre ces objectifs, il faut parfois se démarquer des autres candidats afin d’être le “meilleur” aux yeux des recruteurs. D’après les interviews réalisées, notamment avec Sébastien Leproust, commercial et sans diplôme, mis à part l’expérience professionnelle, qui est un facteur primordial lors d’un recrutement, c’est le savoir-être qui est priorisé et qui se place ainsi en seconde position lors d’un entretien. Par la suite, le recruteur ou l’employeur, cible les compétences que le candidat a pu acquérir à travers son parcours scolaire et sa vie personnelle.

Mais alors, comment faire pour être le ou la meilleur(e) candidat(e) ? 

Eh bien, il n’existe pas de réponse unique à cette demande : chaque entreprise, et chaque domaine d’activité possèdent leurs propres codes. Il appartient alors aux candidats de s’adapter à la demande des employeurs afin d’être en adéquation avec le poste à pourvoir.

Dans certains cas, le diplôme peut valider un niveau de compétence pour effectuer un ensemble de tâches propre au poste souhaité. Ceci permet notamment à des entreprises de fixer un niveau de revenu en fonction du niveau de compétence du salarié et de ce fait, en fonction du niveau de service que celui-ci peut apporter aux potentiels clients de l’entreprise. C’est dans ce cadre que le diplôme peut être en synergie avec la réussite. D’après cette enquête, cette synergie est également présente lorsque les entreprises répondent à des politiques de groupes en rendant un niveau d’étude minimum obligatoire pour la prise de poste. 

La construction de cet article représente les résultats de notre enquête quantitative et révèle qu’en cas de recrutement en interne, ce sont fréquemment des salariés qui sont choisis pour des postes de management, quand bien même ils ne possèdent pas de formation ou de diplôme propre au management. Les entreprises tendent ainsi à réunir des compétences propres plus que des diplômes. Certains grands groupes tels que IBM ou Google ont pris, dans cette lignée, l’engagement de recruter des jeunes sur d’autres critères que le diplôme, dans une volonté de diversifier les profils embauchés, d’après une étude de Glassdor, un site dédié à la recherche d’emploi et aux évaluations des entreprises.

Que l’embauche soit avec ou sans diplôme, les recruteurs cherchent à valider, en priorité, un potentiel ou un niveau de compétence. Ceci amène à penser que seul le savoir-faire, et donc les compétences développées, ainsi que le savoir-être créent une synergie avec la réussite professionnelle. 

Les recruteurs et les manageurs de demain devront relever un challenge important, celui de donner une chance aux candidats qui le mérite, afin d’obtenir un poste, une évolution, ou une montée en compétence, apportant une plus-value à l’entreprise et ceux dans une relation de “gagnant-gagnant” entre employé et employeur.  

La synergie entre réussite scolaire et professionnelle sera cadrée par des normes et des réglementations propres à des métiers. Les nouvelles technologies seront des outils à double tranchant, tant pour les employeurs que pour les employés, car un triage effectué par un algorithme serait susceptible d’éteindre des profils pleins de motivation et de savoir-être, difficilement identifiable à travers un CV. 

L’importance du savoir être dans le recrutement laisse penser que le CV, dans son état actuel, n’a que peu d’avenir. Celui-ci sera probablement revu et l’arrivée des nouvelles technologies pourrait marquer un tournant dans la formulation de candidature, avec la vidéo, l’enregistrement audio ou même l’hologramme, qui pourrait remplacer le traditionnel CV. Et ceux-ci, dans l’objectif de déceler plus facilement les talents de demain. 

C'est dans ce cadre que la synergie entre la réussite scolaire et professionnelle pourrait encore s’atténuer.  

Ainsi, c’est l’avenir et vous-mêmes, futurs candidats, qui nous le diront !  

VAE : tout sur la validation des acquis de l’expérience, publié le 02/07/2021
https://www.journaldunet.fr/management/guide-du-management/1200687-vae-la-validation-des-acquis-de-l-experience/

Les diplômes servent-ils encore à quelque chose ? publié le 17/04/2019 par Tomas Chamorro-Premuzic, Becky Frankiewicz
https://www.hbrfrance.fr/chroniques-experts/2019/04/25364-les-diplomes-servent-ils-encore-a-quelque-chose/

La réussite scolaire pour tous : pari intenable... et urgente nécessité ! Publié en 2012 par Xavier Nau
https://www.cairn.info/revue-apres-demain-2012-4-page-18.htm

_____________